Diploma de especialización universitaria en Inclusión Social y Laboral para Jóvenes con Discapacidad Intelectual

Curso pensado para jóvenes con discapacidad intelectual y del desarrollo que quieran mejorar sus habilidades socio-laborales mientras hacen prácticas en empresas.
Formación integrada en un entorno universitario que facilitará la convivencia con el resto de estudiantes.

Los objetivos del curso son:

• Proporcionar formación universitaria a jóvenes con discapacidad intelectual enfocada a mejorar su autonomía, su formación académica y su preparación para la inserción (desarrollo de competencias ocupacionales) laboral en contexto ordinario.
• Dotar a los jóvenes con DID de habilidades y competencias necesarias para aumentar sus posibilidades el empleo con apoyo.
• Proporcionar experiencias educativas integradas en la comunidad universitaria.
• Facilitar una formación integral y personalizada porque los jóvenes con discapacidad intelectual puedan participar como miembros de pleno derecho en su comunidad.

Más información en [email protected]

Programa de Ocupación Juvenil cofinanciado por el Fondo Social Europeo+ 2021-2027.
VIII Convocatoria para el desarrollo de programas universitarios de formación para la ocupación dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual, del desarrollo y/o de espectro autista inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil.

Programa UNIDIVERSIDAD. Curso 2024-2025

Módulo 1: Plan de Acción Tutorial y vida universitaria (4 ECTS)

El módulo tiene como objetivo brindarles apoyo personalizado y estrategias de autogestión a lo largo del curso, con el fin de desarrollar habilidades socioemocionales, autodeterminación y autonomía, promoviendo así su bienestar y éxito académico. Se explorará una variedad de contenidos fundamentales que se centran en el desarrollo de habilidades clave para su desarrollo personal y académico. A través de actividades y recursos adaptados, les proporcionaremos las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos que puedan encontrar en su trayectoria educativa en la Universidad.

Módulo 2: Estilo de Vida Saludable (4 ECTS)

El módulo tiene por objetivo principal dar a conocer las bases de lo que es un estilo de vida saludable tanto en el ámbito laboral como personal. Tal y como establece la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de una enfermedad. Partiendo de esta definición y en conocimiento de que las personas con DID tienen, en general, una salud más vulnerable en este módulo se plantean una serie de contenidos y actividades que para fomentar un estilo de vida saludable tanto en el ámbito laboral como personal.

Módulo 3: Tecnología de la Comunicación y la Información (4 ECTS)

El módulo tiene por objetivo principal aproximar a los estudiantes al conocimiento de la tecnología actual para desenvolverse con facilidad en el ámbito laboral y personal. Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se han expandido considerablemente en los últimos años, provocando continuas modificaciones en nuestra sociedad, y haciendo de su uso una condición indispensable para desenvolverse en el mundo actual, tanto a nivel profesional como personal. Para poder formarse a lo largo de la vida y adoptar un estilo de vida independiente es fundamental acceder a la formación continuada donde es imprescindible tener un buen dominio del empleo de las TIC. En este sentido, en el módulo se ofrece la oportunidad de acceder a tecnología accesible disponible en nuestras aulas de informática y multimedia, aprendiendo a manejar un procesador de textos y el uso adecuado de las TIC como fuente de información y como medio de comunicación.
Se potenciará la formación en competencias digitales, entornos virtuales de aprendizaje y redes sociales, así como información básica sobre ciberseguridad en las redes. También se trabajará la resolución de problemas centrados sobre todo en la resolución de problemas técnicos.
La definición de este módulo se ha basado en el Marco Europeo de competencias
digitales DIGCOMP y la referencia competencial de los estudiantes que se propone sería el digcomp básico. Atendiendo siempre a la diversidad y dependiendo de las capacidades de cada alumno, oscilará entre el A1 y A2.

Módulo 4: Habilidades comunicativas para el éxito profesional y personal (4 ECTS)

Este módulo tiene por objetivo principal desarrollar competencias comunicativas que permitan a los estudiantes a desenvolverse sin dificultades en los contextos laborales ordinarios y sociales. Las habilidades comunicativas son claves para una buena inserción laboral dado que permiten comunicarnos con otras personas con exactitud, eficacia y mostrando nuestro nivel de competencias y destrezas con respecto a una determinada tarea. Concretamente, existen cuatro habilidades comunicativas esenciales que se pueden trabajar: la escucha, la empatía, la comunicación no verbal y la verbal.

Así pues, en este módulo se trabajarán temas como hacer una presentación en público, aprender a argumentar, saber recibir y transmitir instrucciones, aprender técnicas de escucha activa. Un aspecto muy importante y, que se debe potenciar, es saber cómo participar en una reunión de trabajo, aspectos relacionados con la delegación en el ámbito laboral y la motivación. En definitiva, aprender algunas habilidades necesarias para trabajar en equipo.

Módulo 5: Inglés (2 ECTS)

Este módulo tiene como objetivo primordial el desarrollo de habilidades básicas de comunicación en inglés, poniendo énfasis en la comprensión auditiva y la expresión oral. Al término de este módulo, los estudiantes habrán adquirido la capacidad de entender y utilizar frases y expresiones básicas en situaciones cotidianas y laborales. Las propuestas de trabajo se adaptarán al nivel del estudiante.

Módulo 6: Economía Básica y Matemática Social (4 ECTS)

El módulo tiene por objetivo principal dar a conocer los conceptos básicos y el funcionamiento de la economía en nuestra sociedad. Para poder adoptar un estilo de vida independiente es fundamental tener unos conocimientos mínimos en relación a la gestión de la economía tanto a nivel laboral como personal. En este módulo se aprenderá a realizar funciones de cálculo sencillo y a reconocer cuándo es adecuado utilizar un procedimiento u otro. Aprenderá también el manejo de la calculadora y del ordenador para realizar estos cálculos. También se explicará qué es la economía, cómo funciona, cómo gestionar el dinero personal, qué son los impuestos, etc. La formación en matemáticas, manejo del dinero y tareas administrativas que no sólo son útiles en el empleo sino también en el proyecto de vida independiente.

Módulo 7: Conceptos básicos relacionados con el trabajo (4 ECTS)

El módulo tiene por objetivo principal descubrir los conceptos básicos en relación al empleo. Para fomentar la autonomía y la toma de decisiones acerca de la propia trayectoria profesional, es fundamental conocer el perfil profesional, las características del mercado laboral y los procedimientos para acceder a él. En este módulo se trabajarán temas relacionados con el mercado laboral: diferentes tipos de empleo, herramientas para la búsqueda de empleo, redacción del currículum vitae, derechos y obligaciones del trabajador, convenio laboral, los elementos de un contrato de trabajo. En el apartado de riesgos laborales, aprenderás cuáles son las medidas de protección para evitar accidentes de trabajo.

Módulo 8: Prácticum y experiencias inclusivas (7 ECTS)

Este módulo tiene por objetivo principal llevar a cabo unas prácticas laborales para poder desarrollar, en un puesto de trabajo normalizado, todas las competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de los módulos. Para ello, durante dos meses, los estudiantes con DID tendrán una experiencia laboral real dentro de la propia
Universidad (secretaría académica, biblioteca, bar, recepción, servicio de atención al estudiante, etc.) y/o en alguno de los centros o empresas ordinarias que nuestra facultad colabora habitualmente y tiene convenios de colaboración.

Las prácticas se desarrollarán en base a la metodología del Empleo con Apoyo. En ellas el estudiante dispondrá, desde la universidad, de un Preparador Laboral especializado que le acompañará en todo el proceso. Al finalizar el periodo de prácticas se hará un informe en donde se explicite: el puesto desempeñado, duración, jornada, competencias desarrolladas y habilidades aprendidas.

Coordinación

Dra. Ingrid Sala Bares. Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y el Deporte Blanquerna

Prof. Àngels Sogas Perales. Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés

Profesorado

Dra. Íngrid Sala Barz (FPCEE Blanquerna, URL).

Prof. Àngels Sogas Perales (FESTS Pere Tarrés, URL).

Dra. Maria Giné Garriga (FPCEE Blanquerna, URL).

Dr. Josep Oriol Martínez Ferrer (FPCEE Blanquerna, URL).

Prof. Elena Ojando Pons (FPCEE Blanquerna, URL).

Dr. Jordi Simón Llovet (FPCEE Blanquerna, URL).

Dr. Ignasi Ivern Pascual (FPCEE Blanquerna, URL).

Dr. Josep Maria Vila Rovira (FPCEE Blanquerna, URL).

Dr. Xavier Àvila Morera (FPCEE Blanquerna, URL).

Dra. Montserrat Prat Moratonas (FPCEE Blanquerna, URL).

Dr. Miquel Àngel Pellicena Sánchez (FPCEE Blanquerna, URL).

Prof. Desirée Garcia Roig (FESTS Pere Tarrés, URL).

Dr. Manel Noguera Ballús (FPCEE Blanquerna, URL).

Prof. Cristina Alonso López (FESTS Pere Tarrés, URL).

Prof. Aina Tur Segura (FESTS Pere Tarrés, URL).