Més de 72.000 professionals van treballar al sector audiovisual a Espanya al 2021

La demanda de contingut és cada cop major, pel nou tipus de consum que predomina: el binge-watching o consum compulsiu. Aquestes més de 43 088 noves oportunitats laborals -que se’n van generar a causa d’aquest fet- es divideixen en diferents àmbits: el de producció de cine i vídeo (10 352 treballadors), producció de programes de TV (12 636), eSports (600) i la producció de sèries de ficció (19 000 - 19 500).

Pel que fa a la comunitat autònoma catalana, segons el Butlletí d'informació sobre l’audiovisual a Catalunya -publicat al setembre pel Consell de l’Audiovisual de Catalunya- els mitjans de servei públic (MSP), a més d’oferir treball, són una font d'ingressos i un motor de producció audiovisual europea. Només entre el 2016 i el 2020 van augmentar en un 0,7% la inversió a la creació de continguts. Les bones expectatives en el sector es van traduir en la inversió el 2020 del 57,9% de despesa operativa, és a dir, 17 700 milions d’euros d’un total de 33.620 M.

Per la capacitat de generació de riquesa que té aquest sector, des del 2018 han augmentat el nombre de matrícules al grau de Comunicació Audiovisual de Blanquerna. Aquesta titulació oficial va dirigida a “aquells estudiants que es volen formar com a professionals del cinema, de la televisió i dels nous mitjans digitals”.

La incorporació d’aprenentatges relacionats amb el medi digital és conseqüència del creixement exponencial d’Internet com a mitjà líder a Catalunya, i que es manté en aquesta posició des de l'any 2020, amb una mitjana d’un 91%. Puntua amb el major índex de penetració entre les franges d’edat fins als 65 anys, amb un major seguiment per part dels homes (93%) a diferència de les dones (89%).Aquest auge podria estar relacionat amb el fet que "qualsevol pot ser creador de continguts" segons l'Informe sobre les Oportunitats dels Continguts Audiovisuals. Aquesta nova realitat suposa l'aparició de finestres digitals que gaudeixen de xifres d'audiència rècords. La necessitat de professionalització d’aquestes, va impulsar Blanquerna a confeccionar un nou grau en comunicació digital, per ajudar els estudiants a “transformar la intuïció digital en una base sòlida professional”.