Durante la entrevista, Cols, profesora de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte, cuenta la doble vertiente de la formación de los maestros de religión en Blanquerna-URL: por un lado, los estudiantes reciben una formación a nivel antropológico, fenomenológico y teológico en cuanto al conocimiento de la tradición cristina y, por otro, una formación didáctica y pedagógica. "Nuestros alumnos conocen a fondo cuáles son los contenidos de la tradición cristiana y al mismo tiempo las orientaciones pedagógicas que permiten a los futuros maestros preparar un acercamiento a estos contenidos en los niños".

La profesora explica también la diferencia entre catequesis y clase de religión, y afirma que la enseñanza catequética se da siempre en la parroquia, mientras que la enseñanza confesional en la escuela es siempre de carácter cultural, con la voluntad de que el estudiante conozca los contenidos de la tradición cristiana pero sin exigirle ningún tipo de adhesión a estos contenidos.

Finalmente, Coles opina sobre el nuevo currículo de la asignatura de religión aprobado recientemente por el BOE, y considera que debería mejorar cuestiones referentes a los estándares de aprendizaje que propone evaluar, el diseño (que se aleja demasiado de las otras áreas de enseñanza), a su tono y lenguaje y los contenidos referentes a las otras tradiciones religiosas.

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